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Viagem Pedagógica enriquece o aprendizado dos alunos Objetivo

INTERAÇÃO

 Publicado em  15/03/2013 às 10h07  Indaiatuba  Educação


Alunos dos 9ºs anos do Ensino Fundamental II do Colégio Objetivo no Memorial da América Latina

Alunos dos 9ºs anos do Ensino Fundamental II do Colégio Objetivo no Memorial da América Latina

 

Conhecer novas culturas, realizar experimentos científicos, interagir com obras de arte, viajar no tempo, observar o universo. São muitas as possibilidades para os estudantes se aprofundarem nos assuntos abordados em sala de aula, fora do ambiente da escola.

Por meio das viagens pedagógicas o aluno passa por experiências que irão enriquecer o seu currículo escolar e ainda ampliar seu olhar sobre o mundo que o cerca. Fora do ambiente da família ou da escola, o aluno, durante uma viagem pedagógica, desenvolve responsabilidade, exercita a socialização, a participação e a liderança, busca soluções para problemas e é estimulado a fazer uma análise crítica daquilo que observa.

Desta forma, os estudantes que passam pelas experiências oferecidas nas excursões, certamente estarão mais preparados para enfrentar exames oficiais, como o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio), em que o aluno deve conhecer o contexto geral e buscar a melhor solução para os desafios propostos.

No último sábado, dia 9 de março, as turmas dos 9ºs anos do Colégio Objetivo Indaiatuba aproveitaram a oportunidade da excursão pedagógica a São Paulo para se aproximarem das áreas de Física, Geografia, Geologia e Artes. Eles visitaram a Estação Ciências - USP e o Memorial da América Latina. “Os alunos curtiram muito a viagem, principalmente as experiências de Física na Estação Ciências”, contou o professor de Geografia, Nilson de Almeida.

No Memorial, os alunos visitaram a galeria de arte, onde puderam interagir com as obras da exposição sobre sustentabilidade e no pavilhão da criatividade os alunos tiveram contato com a cultura latino-americana, assunto que está sendo tratado em sala de aula. “Sem dúvida, uma viagem como essa facilita a apropriação do conhecimento e ainda promove a interação das turmas, além de motivar os alunos a aprenderem mais”, explicou o professor.

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