Alunos do Montreal aprendem geometria com produção de origami

Aprender Geometria nem sempre é fácil, por isso transformar o ensino dessa disciplina em algo divertido e envolvente torna-se um desafio. 

No Colégio Montreal a professora de Matemática, Teresa Valse Amstalden Zumbini, utilizou o origami como material de apoio para explorar os conceitos geométricos, com a finalidade de trabalhar com os alunos do 7º ano as construções de bissetrizes e ângulos, de despertar a observação e a visualização, estimular as habilidades motoras e a capacidade de elaboração e organização. “A aprendizagem dos conceitos geométricos, muitas vezes não é significativa. Isso se dá pelo fato do estudo da Geometria ser mecanizado. A utilização do origami como um recurso metodológico leva o aluno a intensificar os conhecimentos adquiridos. O que antes ficava apenas na imaginação passa a ser real com o manuseio e a visualização da figura. Trabalha o concreto, além de estimular e melhorar a capacidade de concentração”, afirma Teresa.

Através da dobradura os alunos desenvolveram formas e figuras que possibilitaram a classificação e estimularam a criatividade de cada um. “A aula acabou sendo mais divertida e prática, sendo assim mais fácil de aprender”, conta a aluna Júlia Lima. “A Geometria desperta nossa criatividade e os ângulos estão em toda parte”, comenta o aluno Felipe Duarte Corrêa. “Gostei muito das aulas, por ser divertido e diferente, o modo como aprendemos foi muito legal!”, acrescenta o aluno Henrique Amstalden.

 “Praticar origami proporciona atividade pouco usual nos dias de hoje: o trabalho manual. Utilizar as mãos para criar objetos e transformá-los em figuras que ganham formas e cores pode ser prática interessante para dedinhos tão acostumados ao toque de teclados. Percebi que essa atividade despertou muito interesse dos alunos e permitiu a observação e visualização de conceitos. Eles estavam motivados para a prática e ficaram satisfeitos e felizes com os resultados”, ressalta a professora.